Posted in Руский язик

Читаем…

1.О чем просит Ванька дедушку в письме?

Ванька просит дедушку взять его оттуда домой, на деревню.

2.Что обещал делать Ванька для деда?

Он будет тереть табак дедушке. А когда вырастет большим, то за это самое будет дедушке кормить и в обиду никому не даст, а помрет, станет за упокой души молить, всё равно как за мамку Пелагею.

3.Кем бы хотел работать Ванька в деревне?

Он в деревне хотел чистить сопаги или подпаски пойдет.

4.Есть ли сатира в этом рассказе Чехова?

Нет.

Posted in Руский язик

сочинение Самая дорогая трата- время

Ժամանակը ամենաթանկ բանն է։ Այն պետք է մտածված ծախսել, քանի որ այն չի կարելի հետ բերել։ Երբեք չի կարելի ասել <<ժամանակը կգա, կանեմ>>, ժամանակը չի գալիս,այն միշտ գնում է։ Կան բազմաթիվ ասացվածքներ ժամանակի հետ կապված՝<<ուշ լինի, նուշ լինի>>,<<այս օրվա գործը վաղվան մի թող>>,<<ժամանակը ոսկի է>>։ Այս բոլորը մեր նախնիները օգտագործել են սերունդներին ժամանակի կարևորության մասին սովորեցնելու համար։ Այս տարիքում մենք միշտ մոռանում ենք ժամանակի մասին և երբ մեր ծնողները մեզ հիշեցնում են դրա մասին, մեզ թվում է թե այն անվերջ է և ամենակարևորը այդ պահի մեր դիտած ֆիլմն է , կամ ինչ որ խաղը։ Այդ պահին մենք չենք գիտակցում ժամանակի կարևորության մասին, որ այն պետք է արժեվորել։ Անցնում են տարիներ հետո մի հետադարձ հայածք ես գցում, վերլուծում ես բոլոր արած և չարած գործերը, և տեսնում ես, որ ծնողներդ ճիշտ էին ասում։ Բայց ցավոք արդեն ժամանակը չի հերիքում որ հասցնես կրկին սխալներդ ուղղել, կամ նորից սկսել նոր տողից։ Ուզում ես վազել ժամանակի հետևից, ասես կանգ առ ժամանակ ես դեռ անելիքներ ունեմ, բայց այն վազում է, և դու փորձում ես գտնել այլ ուղիներ ուղղելու այն ինչ ուզում ես ուղղել, կամ անելու այն ինչ չես հասցրել։ Ասենք օրինակ սկսում ես աշխատել, բայց աշխատանքիդ համար քեզ պետք են լրացուցիչ գիտելիքներ, և դու սկսում ես գիշերը կարդալ սովորել։ Ժամանակը անցնում է և մենք մեծանում ենք, մեր ծնողներն էլ են մեծանում։ Ես ուզում եմ որ ճիշտ օգտագործեմ իմ ունեցած ժամանակը, որ հետո չափսոսեմ այն անիմաստ ծախսելու համար։


Время – самое ценное. Это должно быть продумано, потому что это не может быть возвращено. Вы никогда не можете сказать «время придет, я сделаю это», время не приходит, оно всегда идет. Есть много пословици о времени: , «Не оставляй работу этого дня на завтра», «время – золото». Наши предки использовали все это, чтобы учить поколения о важности времени. В этом возрасте мы всегда забываем о времени, и когда наши родители напоминают нам о нем, нам кажется, что оно бесконечно, и самое важное в этот момент – это фильм, который мы смотрели, или игра. В этот момент мы не осознаем необходимости времени, чтобы оценить это. Спустя годы вы оглядываетесь назад, анализируете все, что вы делали и не делали, и видите, что ваши родители были правы. Но, к сожалению, времени недостаточно, чтобы снова исправить свои ошибки или начать с нуля.
Хочеш бежать за времени, сказать останавись время у меня еще есть дела , но он бежит, и ты пытаешься найти другие способы сделать то, что ты хочеш сделать, или сделать то, что ты еще не сделал. Например, вы начинаете работать, но для работы вам нужны дополнительные знания, и вы начинаете учиться читать ночью. Время идет, и мы растем, и наши родители тоже. Я хочу использовать время, которое у меня есть, и потом сожалеть об этом.

Posted in Руский язик

А. Чехов “ Злоумышленник”

Главный герой рассказа “Злоумышленник” зовут Денис Григорьев, он одет весьма просто, по-крестьянски, стоит босиком. И несмотря на то, что его ум не отличается остротой, Григорьев готов утверждать и доказывать свою невиновность. В чем же его обвиняют? Этот простой мужик пытался всего лишь открутить гайки с рельс железной дороги, чтобы сделать грузы для невода. Оказывается, сам по себе невод не тонет, и соответственно, им очень трудно ловить рыбу. Что на это говорит суд? Конечно, судье трудно принять такие доводы, и он объясняет Григорьеву, что из-за открученных гаек может произойти крушение поезда и тогда погибнут люди. Но Денис Григорьев уверяет судью, что такого умысла у него быть не могло, все дело в неводе. А вскоре становится ясно, что Григорьев такой не один. Почти вся деревня мужиков делает то же самое, и мало того – готовые неводы у них покупают господа. Что может сделать судья? Он приказывает отправить мужика обратно в камеру, а удивлению Григорьева нет предела?

  1. Слово «злоумышленник» образовано путем слияния основ слов зло и умысел. О каком же злом умысле идет речь в рассказе?

В рассказе не было злова умисла. Денис просто хотел открутить гайки с рельс железной дороги, чтобы сделать грузы для невода.

2. Какое наказание ждет злоумышленника?

Его атправляют в тюрьму.

3. О чем заставляет задуматься рассказ?

Рассказ заставляет задуматься о том, как много зависит от одной гайки.

4. В чем состоит особенность юмора А.П. Чехова?

Posted in Руский язик

Задание 4. Замена прямой речи косвенной

Задание 1: Замени прямую речь косвенной.

  1. «Живей, живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.

Николай Петрович крикнул ребятам чтобы они живее подсобляли.

2. «Да, я знаю вас, Базаров», — подтвердила она.

Она подтвердила что знает Базарова.

3. «Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, —  проговорил Аркадий, — и я ничем не занимаюсь».

Аркадий проговорил что его зовут Аркадий Николаевнч Кирсанов и что он ничем незанимается.

4. «Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.

Продолжыв говорить — Николай Петрович сказал что в нынешнем году у него хлопт с мужиками.

5. Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»

Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову чтобы тот взял его с собой.

6. Я спросил его: «Да ты умеешь ли плавать?»

Я спросил его умеет ли он плавать?

7. Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»

Илюша крикнул ему вслед чтобы тот неупал в реку.

 ЗАДАНИЕ 2Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Объясни, чем вызваны эти ошибки.

  1. Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался.

Он говорил, что с ним приключился страшный случай ,и что он в дороге совсем издержался.

2. Пассажир хотел узнать у водителя, что куда они заехали.

Пассажир хотел узнать у водителя, куда они заехали.

3. Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.

Савельич спросил у Гринёва, узнал ли он атамана.

Posted in Руский язик

Домашнее задание

Прочитайте рассказ известного английского писателя О. Генри о любви двух небогатых людей. Кратко передайте его содержание.

ПОДАРКИ К РОЖДЕСТВУ

Делла и Джим недавно поженились. Они жили очень бедно, так как Джим получал только двадцать долларов в неделю. У Деллы был всего один доллар восемьдесят семь центов. А завтра праздник, Рождество. И она должна была купить подарок Джиму. В их семье были две прекрасные, ценные вещи, которыми они очень гордились: золотые часы Джима, которые раньше принадлежали его отцу, а ещё раньше деду, и прекрасные длинные волосы Деллы. Делла пошла в магазин где покупали волосы. Хозяйка магазина предложила ей за волосы двадцать долларов, и Делла, конечно, согласилась. Теперь у неё были деньги, и она пошла покупать подарок мужу. Вот он, прекрасный подарок для Джима. Цепочка для часов! Красивая вещь, скромная и солидная. В 7 часов вечера Делла приготовила ужин и с подарком в руках села у двери ждать, когда придёт Джим. Она очень волновалась: что скажет муж,  когда увидит её. И вот открылась дверь, и вошёл Джим. У него было серьёзное лицо. Но Делла не могла понять, почему он так странно смотрит на неё. Джим обнял свою жену, а потом положил на стол свой подарок. Делла открыла пакет. Сначала она закричала от радости, а потом заплакала, как любая другая женщина на её месте. На столе лежали прекрасные украшения для волос. О них уже давно мечтала Делла.

1)Сформулируйте основную идею текста.

Основная идея етого рассказа втом что Делла и Джим так хотели подарить друг другу падарки что продали самое ценное что уних было, а веть могли потратить ети денги с умом.

2)Выразите своё отношение к данной идее.

Эти люди были глупыми. Делла делала ето из за любви к мужу и наобарот, а веть могли потратить ети денги с умом.

Posted in Руский язик

“ Выстрел “ Пушкина

1)Какая сцена из этой повести произвела на вас наиболее сильное впечатление?

Когда Сильвио вызвал Недруга на дуэль. Недруг явился на неё совершенно спокойно. Выстрелив по жребию первым, он пробил фуражку Сильвио всего на вершок ото лба, а потом сам спокойно стал перед пистолетом, поедая черешню.

2)Как Сильвио относился к новому офицеру, появившемуся в полку?

В короткий срок этот новичок снискал себе больший успех у женщин. Он тратил на друзей больше денег, лучше писал эпиграммы. В душе Сильвио пробудилась зависть к конкуренту. Дело дошло до публичной ссоры на одном балу, во время которой соперник и дал Сильвио пощёчину.

3)Почему Сильвио после прочтения письма покидает полк?

Шесть лет назад он получил пощёчину, за которую пока не отомстил обидчику.

4)Что увидел автор на необычайной картине в доме графа?

Она была прострелена двумя пулями, всаженными одна на другую.

5)Опишите подробно, как произошла 2-я встреча графа и Сильвио.

Он явился к графу-обидчику в эту самую комнату и предъявил своё право на отложенный несколько лет назад дуэльный выстрел. Из чувства чести граф не мог отказать. Он стал в углу. Сильвио поднял пистолет, прицелился, но потом вдруг благородно предложил сопернику снова бросить жребий о том, кому стрелять первому. Билет выпал графу. В каком-то забытьи он взялся за оружие, но промахнулся и попал в ту самую картину. В это время вбежала с криками его жена. Сильвио поднял пистолет. Граф ждал выстрела, пока супруга валялась в ногах у его врага. Начав целиться, Сильвио вдруг опустил оружие и сказал, что стрелять не будет: он доволен тем, что видел смятение и робость ненавистного ему человека и оказался великодушнее его, вновь дав ему возможность первого выстрела. Сильвио направился к выходу, но в дверях повернулся и, почти не целясь, пустил пулю в продырявленную графом картину с такой меткостью, что попал в ту же самую дыру.

6)Что сказал Сильвио молодой графине: “ Он всегда шутит,однажды…”?

“Oднажды дал он мне шутя пощечину, шутя прострелил мне вот эту фуражку, шутя дал сейчас по мне промах; теперь и мне пришла охота пошутить.”

7)Напишите 6 слов, какими можно охарактеризовать Сильвио.

Жосткий, скритний, умел прашат, мужоственный, меткий, горячий.

8)Кто для вас здесь положительный герой, а кто-отрицательный. Почему?

Для меня положительным героям оказался граф а отрицательным-Сильвио, потаму что граф всего лиш был успешнее его а Сильвио начел ривнавать.

9)Что для вас <<Честь>>? Вопросы чести тогда и сейчас ( маленькое сочинение-размышление)

Для меня честь ето то что думаю и говарят про меня. Тогда ради чести люди устраиволи дуели каторые часто закончивалис чей то смертию. Сейчас всо решается умом и языком.

Posted in Руский язик

Домашнее задание

Упражнение 8. Образуйте от выделенных прилагательных
превосходную степень.

1․Точность в работе имеет огроменние <<огромние>> значение. 2. Летом мы отдыхали в наипрекрасном <<прекрасном>> месте. 3. Даже маленькая неточность может привести к наибольшим <<большим>> неопрятностям. 4. Во время болезни моя подруга была в тяжелейшом <<тяжелом>> состоянии.5․Мы удивились, когда наши гости заговорили на чистейшом <<чистом>> русском языке. 6. На афише мы увидели имена самых известных <<известных>> артистов, в том числе имя самой популярной <<популярной>> у молодежи певицы. 7. Работа врача – труднейшом<<трудная>> работа. 8. Наш профессор самый талантливый <<талантливый>> ученый. 9. В вашей дипломной работе есть наигрубая <<грубая>> ошибка․10․Мать моего друга – самая добрая <<добрая>> женщина. 11. Внук благодарен своему дедушке за самые мудрые <<мудрые>> советы. 12. Наш друг умеет готовить вкуснейшие<<вкусные>> блюда.

Упражнение 11. Закончите предложения, используя слова из скобок и
свою информацию.

1.Экзамен оказался очень сложным (сложный). 2. Лето было очень жарким (жаркий). 3. Наше путешествие оказалось очень приятным (приятным). 4. В деревне мы встретили людей, каторые были очень гостеприимными (гостеприимный). 5. Экскурсия оказалось продолжительным (продолжительный). 6. Фильм оказался очень интересным (интересный). 7. Новая тема показалась мне скучной (скучный). 8. Такой перевод кажется мне правильным (правильный). 9. Этот преподаватель объясняет очень понятлива (понятно). 10. Автобус ехал очень медленно (медленно). 11 Весна началась как-то рана (рано).

Упражнение 13. Вставьте, где необходимо, сравнительную или
превосходную степень. Перепишите предложения.

1. Мать-земля родная наша, в дни беды и в дни побед нет тебя светлее (светлый) и
красивее (красивый), и желаннее (желанный) сердце нет. 2. Это утро наихорошее, наисветлое (хорошее, светлое). 3. Русские писатели одни из самых хороших (хорошие) писателей в мире. 4. Китайская иволга крупнее, красивее (крупная, красивая) нашей. 5. Японский ибис – одна из самых замечательных (замечательная) птиц Уссурийского края. 6. Я часто вспоминаю о самох счастливох (счастливый) днях моей жизни.

Posted in Руский язик

Творческая работа “ Мой дом, построенный на песке”

Напишите о каком –нибудь неудачном деле, которое у вас не получилоь, было вами плохо подготовлено.

Однажды мы с друзями решили делаоть машину для преготовления сохорной воты. Друг говорил что знает как делать эту машину но не было необходимих деталей. Я купил все детали но он не очень хорошо знал химию и физику и поджог своего брата. После этого нам неразрешали доделоть машину.И вот так мы хотели построить “дом на песке”.